教育管理本科自考科目学分 教育管理自考本科科目有哪些？

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自考学分制是什么意思？

学分制是高等教育中一种教学管理制度，它以学分为计算考生学习分量的单位，即根据各门课程每一学期的授课时数或实验时数给予一定的学分，考生学完规定的总学分数，方能取得毕业证书。
高等教育自学考试实行学分制是因为：
(1)高等教育自学考试各专业的专科、本科学历层次的总学分与普通高等学校同等学历层次的总学分基本相同，体现了二者的一致性。同时，各门课程的学分数为考试机构掌握命题难易程度提供了依据，也便于各类助学单位的辅导教师和考生根据专业考试计划对各门课程的要求来安排课时和掌握授课、自学进度。
(2)实行学分制为高等教育自学考试专业设置选修课提供了前提，只要学分相同，考生可根据自己的自学条件和工作需要选择考试的课程，这就满足了高等教育自学考试的开放性和适应性特点，为培养实用型专门人才提供了充分余地。
(3)高等教育自学考试实行学分制是一种必然。因为高等教育自学考试是没有学年的，只要考生考试及格一门课程，即取得相应的学分，以后各门课程逐渐积累，达到规定课程总学分就能毕业，这是其它教育形式无法替代的。
自学考试各专业课程的学分怎样计算
自学考试学分计算办法规定：
专科（基础科）毕业的总学分一般不低于70学分，本科总学分（不包括毕业论文，毕业设计）定为125至140学分。一门课程规定多少学分，是根据该课程的教学要求和该课程在专业总教学计划中占的比重所要求的教学时数计算出来的。
自学考试参照普通高等学校学分计算方法，来规定每门课程的学分多少，因此，一个专业的不同课程的学分可能是相同的。也可能是不同的。例如计算机信息管理（本科）专业，中国革命史和哲学都是4学分，而高等数学（二）是9学分。同一门课程在不同专业中的学分可能相同，也可能不同。例如政治经济学在会计学专业是6学分，而在英语和行政管理专业中则为3学分。
具体每个科目的学分可以登录当地自学考试管理系统进行查询，多数省份都是以某某省教育考试院为官网名称，如湖南的考生需要进入查询自考学分，那么可登录湖南省教育考试院查询。
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湖北2022年下半年自考专套本教育学考试科目有哪些？

湖北2022年下半年自考专套本（本科）教育学考试科目有哪些？
自考教育学专业本科考试科目：1180中国近现代史纲要、1181马克思主义基本原理概论、选考课程[0049俄语、0244日语、0359英语]、0536教育统计与测量、0537中外教育简史、0538心理卫生与心理辅导、0539发展与教育心理学、0540教育学原理、0541课程与教学论、0542德育原理、0543教育管理原理、0544教育科学研究方法、0545教育法学、0546认知心理、0547比较教育、0490领导科学、0495现代管理学、1139中国文化导论、4575因特网应用教育学毕业论文。
2022年教育学自考本科具体的考试科目和学分如下表
湖北省自考报名流程：
湖北省自考助学中心 韩老师 一、报名时间与考试时间：
注册时间：新生常年注册；
2022年4月份考试时间为4月15/16/17日，；2022年10月份考试时间为10月21/22/23日，
高等教育自学考试课程统考时间：上午9:00-11:30；下午14:30-17:00。
二、自考的报考条件：
申报条件：1.通过专业考试计划规定的全部课程的考核，包括：笔试，非笔试，实践环节成绩合格。2.思想品德合格。
3.本科专业的前置学历符合要求。无论你是自考、远程还是成考，只要有学信网能查到的专科及以上的学历，都可以在考试合格后申请本科证书。
三、个人信息采集（身份证+毕业证+蓝底照片）
四、办理入学注册，身份证原件读取：
五、成绩查询：
每次考试的报考通知里都有具体的成绩发布时间成绩公布后，考生可以进入个人中心查看当期考试成绩。如需要申报成绩复核，可在《成绩通知单》显示页面点击申报复核按钮，然后选择课程,时限为自当期考试成绩发布当天开始五日之内，过期不再受理。
六、毕业证书查询：
查询证书：考生可以在中国高等教育学生信息网当期的毕业证书信息，一般在申报后的次月中旬可查。

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教育管理自考本科科目有哪些？

自考本科的教育管理专业考试科目主要包括中外教育管理史、教育管理原理、教育评估和督导、教育经济学、教育统计与测量、教育预测与规划、教育管理心理学等。
自学考试本科毕业需要满足哪些条件
①考完本专业考试计划所规定的理论课程且考试成绩合格。
②完成该专业所规定的实践性环节课程考核，并取得合格成绩。
③思想品德经鉴定符合要求。
④办理本科毕业证书者，必须具有国家承认学历的专科及以上毕业证书。
教育管理专业的就业去向有哪些
1.本专业学生主要学习现代管理学和教育科学基本理论，接受教育管理和教育教学的基本能力训练，就业方向多为高职院校教学及管理工作、各级教育行政管理部门、中小学教育管理岗位等。
2.现代教育研究出现了专门化趋势，普通教育学、高等教育学、儿童教育学等方面研究纷纷涌现，同时也出现了综合的趋势，如“教育概论”与“教育原理”等课程的出现，发展前景很广阔。毕业生就业率较高，主要到教育科学研究单位、各级教育行政管理、高等师范院校、中小学校从事科研、管理、教学等工作，以及到新闻出版部门做教育类的编辑工作。

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