护理学导论是开卷考 只考问答题和案例分析题 谁有一些例题吗

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本文目录一览：

• 1、2013年7月自考试题：护理学导论
• 2、护理学导论是开卷考 只考问答题和案例分析题 谁有一些例题吗
• 3、自考护理本科题型是怎样的？

2013年7月自考试题：护理学导论

全国2013年7月高等教育自学考试

护理学导论试题

课程代码：03201

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。

1.在护理概念的演变过程中，以人的健康为中心的阶段特点是

A.护理服务对象为所有的健康人和病人

B.护理人员的工作场所在医院

C.吸收了其他学科的相关理论，逐步形成了护理学的知识体系

D.护理重点为协助医师治疗疾病

2.战争给人类带来的伤害，属于影响健康因素中的

A.生物因素 B.心理因素

C.物理环境因素 D.社会环境因素

3.根据弗洛伊德的观点，人格发展哪一期不顺利会造成强迫性人格?

A.口欲期 B.肛欲期

C.性蕾期 D.潜伏期

4.某急性心肌梗死病人入院时出现呼吸困难，首先需要得到满足的是

A.生理的需要 B.安全的需要

C.爱与归属的需要 D.自尊的需要

5.在人际交往过程中，即使有不同的看法或意见也不敢当面提出，但执行时心里保留意见，这种心理差位关系属于

A.微弱差位 B.中强差位

C.显著差位 D.超强差位

6.交往双方有了更深层次的情感交流，并期望引起双方的共鸣和关注，属于人际关系发展中的

A.定向选择阶段 B.情感探索阶段

C.情感交流阶段 D.稳定交往阶段

7.护士对病人说：“你得病是事实，焦虑会影响疾病康复，我要是你，现在会积极配合医生治疗。”此护士的沟通错误是

A.突然改变话题 B.主观说教

C.言行不一 D.过早的做出结论

8.莱宁格“日出模式”第三层的主要含义是

A.显示了不同文化背景和环境下的文化关怀形态及其表达方式

B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成因素

C.阐述了个体、家庭、群体、社区或机构的不同健康系统及其相互影响

D.解释了护理关怀的决策和行为

9.火药的发明改变了人类的生活，这种现象体现了文化的

A.象征性 B.继承性

C.个人性 D.超地域性

10.循证护理的研究证据，按其科学性和可靠程度分为5级，专家个人意见属于

A.Ⅱ级 B.Ⅲ级

C.Ⅳ级 D.V级
11.护理人员严格参照操作规范和手册进行工作，属于评判性思维的

A.基础层次 B.复杂层次

C.高级层次 D.尽职层次

12.护士对病人住院环境的管理属于

A.依赖性护理措施 B.合作性护理措施

C.独立性护理措施 D.授权性护理措施

13.护理计划中目标的制定应该是

A.陈述服务对象的行为，而非护理活动本身

B.以护理工作为中心

C.-个护理诊断只能有一个预期目标

D.描述护理人员采取的护理措施

14.下列关于合作性问题的陈述，正确的是

A.潜在并发症：压疮 B.有脑出血的危险

C.有受伤的危险 D.潜在并发症：猝死

15.根据护理理念的发展过程，责任制护理始于

A.禁欲主义阶段 B.浪漫主义阶段

C.实用主义阶段 D.人本存在主义阶段

16.根据护理理论的着重点不同，奥瑞姆的自理理论属于

A.以需要及问题为中心的护理理论 B.以护患关系为中心的护理理论

C.以系统为中心的护理理论 D.以能量源为中心的护理理论

17.对生活质量的评估，属于保健教育过程模式中的

A.社会方面的评估 B.流行病学评估

C.行为与环境评估 D.教育与组织评估

18.个体逐步以理智面对丧失，组织悼念活动，内心恢复平静，属于悲哀过程的

A.震惊阶段 B.逐步认知阶段

C.修复重建阶段 D.猜疑阶段

19.下列关于死亡过程的描述，正确的是

A.濒死期生命处于不可逆阶段 B.临床死亡期大脑已发生不可逆的变化

C.生物学死亡期是死亡过程的最后阶段 D.尸斑是最先发生的尸体现象

20.护士对医嘱内容有怀疑时，正确的做法是

A.拒绝执行

B.自行更改后再执行

C.向开医嘱的医生询问以证实医嘱的准确性再执行

D.按医嘱执行
二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。

21.主动-被动型护患关系模式适用于

A.昏迷病人 B.糖尿病病人

C.休克病人 D.精神病病人

E.心肌梗死病人

22.文化休克意识期的表现有

A.渴望了解新环境中的风俗习惯和语言行为

B.个体原有的文化价值观念与其所处新环境的文化价值观念产生冲突

C.个体会感到孤独，思念熟悉环境中的亲人

D.个体出现退缩、发怒和沮丧等表现

E.个体会采取参加日常生活活动或庆祝活动来修复自我

23.风险型护理决策的基本条件包括

A.事件发生的结局尚不能肯定，但其概率可以估计

B.事件发生的结局尚不能肯定，其概率也不确定

C.事件发生存在两种以上的结局

D.可以计算出不同结局的收益和损失

E.决策依赖于临床经验和主观判断

24.下列关于护理诊断的描述，正确的有

A.护理诊断是对个体病理生理变化的临床判断

B.护理诊断描述的是个体对健康问题的反应

C.护理诊断适用于个体、家庭、社会的健康问题

D.护理诊断一般情况下只有一个

E.护理诊断随病情的变化而改变

25.影响个体自理能力的因素有

A.年龄 B.发展状态

C.习俗 D.生活方式

E.健康状况
非选择题部分

注意事项：

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

三、填空题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

26.初级卫生保健包括疾病预防、_______、健康促进及康复服务。

27.影响认知过程的三个主要成分包括认知者、认知对象及______.

28.护患关系的发展过程分为熟悉期、______和终止期三个阶段。

29.护理评估的主要方法有交谈、______、体格检查和阅读资料。

30.逻辑思维包括形式逻辑思维和______两种形式。

31.护理诊断由名称、定义、______和相关因素四个部分组成。

32.纽曼保健系统理论包含______、机体防御及预防性的护理措施三部分。

33.健康教育的发展可分为医学阶段、______和社会环境阶段。

34.失望的情感表现为无望感、______和冷漠感。

35.法律的基本构成要素包括_______、法律原则和法律概念。

四、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)

36.移情

37.跨文化护理

38.首优问题

39.护理理念

40.丧失

五、简答题(本大题共5小题，每小题5分，共25分)

41.常见的病人角色适应不良有哪些?

42.简述确定循证护理问题时需要考虑的因素。

43.简述护理程序中护理评价的主要步骤。

44.简述控制临终病人疼痛的主要方法。

45.简述护理道德中尊重原则的主要内容。

六、论述题(10分)

46.试述护理人员在健康教育中的作用。

七、案例分析题(10分)

47.近年来的研究结果显示，护理人员经常面对高强度的工作压力，产生工作疲溃感，表现为情绪不稳定、失眠、焦虑，严重影响了身心健康。

请问护理人员的工作压力源主要有哪些?护理人员可以采取哪些措施缓解压力?

护理学导论是开卷考 只考问答题和案例分析题 谁有一些例题吗

同学 你是温医的吧~~~ 去天空教室的习题库找找吧
案例分析题

某中年男性病人，夏季因在室外高温下进行高强度作业，引起心肌缺氧，出现胸痛，心跳、呼吸加快。

请问1)该病例的主要刺激、相关刺激和固有刺激分别包括哪些内容?

(2)该病例的生理调节和心理调节方法有哪些?

答案：

(1)该病例的主要刺激是心肌缺血。相关刺激包括高温、疼痛感、年龄、体温、冠状动脉的耐受程度等。固有刺激为出现胸痛，心跳、呼吸加快的一些不确定的因素，如吸烟史和与其职业有关的应激等。

(2)生理调节主要是经神经化学内分泌过程调节的自主性反应。心肌缺氧刺激心肌痛觉感受器经交感神经传入纤维传入中枢神经系统，后者通过脊髓植物神经中枢的交感神经传出纤维到达效应器官，引起呼吸、心跳加快，以增加对心脏的供氧，为生理调节器的作用。

心理调节是指机体通过大脑皮质接收信息，经认知、信息处理、学习、判断和情感的过程进行的反应。因此病人根据经验立即停止高温作用，到阴凉处休息，进行深而慢的呼吸，或者躺下并把腿部抬高，通过这些相应的措施，病人的自觉症状可能缓解，这就是认知调节器的作用。如果症状不能缓解，必须去医院进行医疗处理。
五、简答题
1. 简述护理理念的发展过程。
2. 护理理念的基本要素有哪些 ?
3. 护理理论的作用有哪些 ?
4. 罗伊将影响人适应的剌激分为哪几种 ?
六、应用分析题
1. 护理理论的特征有哪些 ?
2. 试述金达标理论中关于护士和病人互动过程的主张。
五、简答题
1. 答 : 护理理念的形成可概括性地分为 4 个阶段 : ①禁欲主义阶段 ; ②浪漫主义
阶段 ; ③实用主义阶段和④人本存在主义阶段。
2. 答 : 护理理念的基本要素有四个 : ①人；②环境或社会 ； ③健康 ；④护理。
3. 护理理论的作用主要有 : ①提供可靠的专业知识基础 ; ②增进交流 ; ③增强护
理专业的自主性。
4. 罗伊将影响人适应的剌激分为三种 :
①主要剌激一一当时面对的需要立即应对的剌激 ;
②相关刺激一一一些诱因性剌激或对当时有影响的刺激 , 这些刺激是可以观察到的、可测量的 , 或由本人诉说的; ③固有剌激一一原有的、构成本人体质性的刺激 , 这些剌激可能与当时的情况有一定的关系 , 但不易观察到、或测量到。
六、应用分析题
1. 答 : 根据妥瑞斯 (Torres) , 护理理论必须具有以下特征 :
①理论能够将概念以特殊的方式联系起来 , 从而提供一个全新的观察事物的方法或
角度。理论通过对概念的有机组合 , 清楚地说明各种现象之间的关系 , 用以描述、解释 或预测某种现象 ; ②理论必须具有一定的逻辑性。组成理论的各概念之间必须有一定的推理及逻辑关系 , 不能相互矛盾或冲突 ; ③理论必须简单易懂 , 并容易推广应用 ; ④理 论可以作为假设的基础而经受检验 F ⑤通过对理论的实践及研究 , 能够增加护理学科的 知识 ; ⑤必须对实践有指导作用 F ⑦必须与其他已证实的理论及规律一致。
2. 答 : 金的达标理论认为 : 护患双方都要通过感知、 , 判断、行动、反应、互动等 过程最后才能达到交流。若双方能够通过准确的感知与和谐的互动 , 达到认识的统一 ,
交流就会产生。关于护士和服务对象的互动过程 , 金提出了八点主张 : ①如果护士和服 务对象的相互作用的感知准确 , 就会促进交流。②如果护士和服务对象进行交流 , 会促 进达到目标。③如果目标达到 , 彼此就会满意。④如果目标达到 , 护理就会有效。⑤如 果护士与服务对象相互交流 , 就会促进成长和发展。⑥如果护士与服务对象的角色期望 和角色表现一致 , 就会增进交流。⑦如果护士与服务对象间有角色冲突 , 护患关系中就 会产生压力。③如果护士具备专业知识和技能 , 能有效地与服务对象进行沟通 , 就会促 进共同制订和实现目标。

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自考护理本科题型是怎样的？

自考护理本科题型是怎样的？
自考本科考试中的试题大多分为客观题和主观题,其考察学生不同方面的能力,其中客观题的单项分值低,而主观题单项分值高。
主观题一般有名词解释题、简答题、论述题、分析题、作文题、等题型,主要考查考生的表达能力、材料组织能力和发散思维、对答逻辑、语言组织架构等综合运用能力,分值大,拿高分难度大,也是考生最易丢分的地方。名词解释题要求考生对自考本科专业科目的概念名词有记忆理解能力;简答题一般则围绕学科基本概念、原理命题;论述题、分析题的复习则可以从考试大纲的重点内容和基本问题出发。小伙伴们在面对自考本科主观题型的时候，要仔细审题,结合题目内容列出答案要点再加以论述。
客观题一般包含单项选择题、多项选择题、判断题、填空题等分值较低的题目,其考查内容多为专业基础多。虽然每题的分值不高,但是题量较大,覆盖面宽,分值总数占比大，是自考生拿分的主要题型之一。此类题型的知识点考察多来自书中,要求自考生熟悉掌握自考本科专业的教材知识,并对课本知识有深刻的理解。考生在考试时应多思考,在答案选项中分析比较,确定正确答案。
自考本科护理学考试科目：
自考本科护理学一共有12门必考，分别是中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、公共关系学、计算机应用基础(笔试+考核)、内科护理学(二)、护理管理学、护理学研究、护理教育导论、精神障碍护理学、护理学导论、预防医学(二)、护理学本科临床实习、以及最后的毕业论文。根据考生自身情况还有8门选考和1门加考。
自考本科护理学专业有用吗？
有用，护理行业毕业生多是从基本的护理人员比如护士做起，很多医院都需要这方面的专业人才，近年来对于高学历的护士都十分青睐，就业渠道比较广泛，能在护理领域内从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理科研的高级专门人才。

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