自考教育统计与测量举例说明什么是原始分数与导出分数

小编今天整理了一些自考教育统计与测量举例说明什么是原始分数与导出分数相关内容，希望能够帮到大家。

本文目录一览：

• 1、自考教育统计与测量教材，自考教育统计与测量教材电子版？
• 2、教育统计与测量自考教材？
• 3、自考教育统计与测量举例说明什么是原始分数与导出分数

自考教育统计与测量教材，自考教育统计与测量教材电子版？

今天教务老师给大家收集整理了自考教育统计与测量教材，自考教育统计与测量教材电子版的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！
自考教育学的科目，专升本的,不知楼主是哪个省的，各省教育学类的本科开考课程虽然大部分相同，但也稍有差异，先将湖北的转贴来供你参考：湖北高等教育自学考试
专业代号：040108
主考学校：华中师范大学
一、课程设置及使用教材
序号课程代码课程名称学分教材名称教材主编出版社出版时间备注
103708中国近现代史纲要2《中国近现代史纲要》王顺生、李捷高等教育出版社2008年
203709马克思主义基本原理概论4《马克思主义基本原理概论》卫兴华、赵家祥北京大学出版社2008年
300015英语14《大学英语自学教程》高远高等教育出版社1998年
400449教育管理原理6《教育管理原理》孙绵涛广东高等教育出版社1999年
500452教育统计与测量6《教育统计与测量》漆书青广东高等教育出版社1999年
600453教育法学4《教育法学》劳凯声辽宁大学出版社2000年
700456教育科学研究方法4《教育科学研究方法》裴娣娜辽宁大学出版社1999年
800464中外教育简史6《中外教育简史》刘德华广东高等教育出版社1999年学位课程
900465心理卫生与心理辅导4《心理卫生与心理辅导》何艳茹辽宁大学出版社1999年
1000466发展与教育心理学6《发展与教育心理学》沈德立辽宁大学出版社1999年学位课程
1100467课程与教学论6《课程与教学论》钟启泉、张华广东高等教育出版社1999年
1200468德育原理4《德育原理》胡厚福辽宁大学出版社2000年
1300469教育学原理6《教育学原理》成有信广东高等教育出版社1999年学位课程
1400472比较教育4《比较教育》王英杰广东高等教育出版社1999年
1509964教育毕业考核不计学分
总学分76
二、报考条件
1.以下专业专科毕业生可直接报考：
教育学类：教育学、学前教育、幼儿教育、特殊教育、教育技术学、小学教育、教育管理、基础教育、英语教育、汉语言文学教育、中文教育、政治教育、思想政治教育
体育学类：体育教育
理科类：化学教育、数学教育、物理教育、地理教育、心理学
历史学类：历史教育
艺术类：音乐教育
社会学类：公共事业管理
2.不符合直接报考条件专业的毕业生报考教育学专业独立本科段时，须加试心理学、教育学、教育实习3门课程。
三、实践性环节考核
1.教育学毕业考核：撰写毕业论文并答辩。
该文章转载自无忧考网：
网上哪儿有卖自考书的?我要小本的你要先在考试大,找到你要考得专业,再看买什么书.
有些书有小本的就有,没有的应该就没有,不能每本书都有效本!
到当当网搜搜看!
本回答由网友推荐
分析心理与教育测量的信度主要有哪些方法？教育测量与统计?测验的基本要求是测验必须稳定、准确，即要可信和有效。
一、测验的信度(reliability)：即可信程度，一致性。是反映测验成绩在不同条件下的一致性程度的指标。
影响信度的因素有四：
1.测验的长度
2.测验团体的同质性
3.测验的难度
4.评分者的主观因素
二、测验的效度(validity)：也称有效性。是反映测量的正确性和准确性的程度的指标。
估计效度的方法：内容效度；构想效度；效标效度
影响效度的因素有三：
1.测验的系统误差
2.样本的性质
3.被试的主观状态予人玫瑰之手， 经久犹有余香， 如果对你有帮助， 请点击好评
寻找安徽自考心理健康教育的教材去淘宝买吧,那里有打折的
自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：

教育统计与测量自考教材？

今天教务老师给大家收集整理了教育统计与测量自考教材的相关问题解答，还有免费的自考历年真题及自考复习重点资料下载哦，以下是全国我们为自考生们整理的一些回答，希望对你考试有帮助！
安徽这边《教育学》自考科目有哪些?谢谢了您好教育学这个专业属于独立本科专业所需要考试科目如下3709 马克思主义基本原理概论4 笔试必考马克思主义基本原理概论卫兴华 赵家祥北京大学出版社2008年版23708 中国近现代史纲要2 笔试必考中国近现代史纲要王顺生 李　捷高等教育出版社2008年版30015 英语(二)14笔试任选1门大学英语自学教程(上、下册)高 远高等教育出版社1999年版0016 日语(二)14笔试新编日语(1-2册)周 平 陈小芬上海外语教育出版社1993年版0017 俄语(二)14笔试新编大学俄语基础教程(1-2册)应用天高等教育出版社1998年版40452 教育统计与测量6 笔试必考教育统计与测量漆书青辽宁大学出版社2007年版*50464 中外教育简史6 笔试必考中外教育简史刘德华辽宁大学出版社2007年版*60465 心理卫生与心理辅导4 笔试必考心理卫生与心理辅导何艳茹辽宁大学出版社1999年版70466 发展与教育心理学6 笔试必考发展与教育心理学沈德立辽宁大学出版社1999年版80469 教育学原理6 笔试必考教育学原理成有信辽宁大学出版社2007年版*90467 课程与教学论6 笔试必考课程与教学论钟启泉 张 华辽宁大学出版社2007年版*100468 德育原理4 笔试必考德育原理胡厚福辽宁大学出版社2000年版110449 教育管理原理6 笔试必考教育管理原理孙绵涛辽宁大学出版社2007年版*120456 教育科学研究方法4 笔试必考教育科学研究方法裴娣娜辽宁大学出版社1999年版130453 教育法学4 笔试必考教育法学劳凯声辽宁大学出版社2000年版140471 认知心理4 笔试任选1门认知心理高玉祥辽宁大学出版社2000年版0472 比较教育
成人自考本科教育管理科目有哪些教育育管理考试科目：政治、英语、教育理论。
成人高考专升本
报考条件取得国家承认学历的专科毕业证书者
报名时间成考报名时间一般在8月左右，届时，当地主管部门会下发报考通知、各高校招生计划、报名方式等。
报名方法各位考生登录当地教育考试院网站进行网上报名。
考试时间10月的第三个周末
统招专升本：各省份的考试形式不一，分为统考和校考两种。
考试科目：考试科目分文、理科，具体为：录取类别由专科阶段所学专业决定。
艺术、体育专业经省教育考试院同意，可由招生院校组织专业加试，并在报名工作开始前完成。专业加试合格考生才能填报相应院校、专业志愿。
基础课和专业课，基础课为省统考，专业课为本科院校出题。
教育统计与测量中标准差的性质有哪些？标准差，在概率统计中最常使用作为统计分布程度上的测量。标准差定义是总体各单位标准值与其平均数离差平方的算术平均数的平方根。它反映组内个体间的离散程度。测量到分布程度的结果，原则上具有两种性质：
为非负数值， 与测量资料具有相同单位。一个总量的标准差或一个随机变量的标准差，及一个子集合样品数的标准差之间，有所差别。
标准计算公式：
假设有一组数值X1,X2,X3,……XN，其平均值为μ，公式如图1。
标准差也被称为标准偏差，或者实验标准差，公式如图2。
简单来说，标准差是一组数据平均值分散程度的一种度量。一个较大的标准差，代表大部分数值和其平均值之间差异较大；一个较小的标准差，代表这些数值较接近平均值。 …
在哪里可以买到吉林省2008年10月历史教育的专业课的自考教材，?与书店沟通到出版社买.
自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：

在职自考网

自考教育统计与测量举例说明什么是原始分数与导出分数

根据控制测试的目的和特点所采用的审计抽样通常称为属性抽样，其目的在于估计总体既定控制的偏差率或偏差次数。
变量抽样通常用于账户余额或报表项目的实质性测试，它通过样本审查的结果估算被审总体数额，一般用于应收账款、存货或费用等金额的实质性审查。根据由样本推断总体的方法不同，变量抽样又可分为单位平均数估算法、差额估算法和比率估算法。
恰当地选用变量抽样方法，才能使样本更好地反映总体，使抽查导出正确的审计结论一般来说，在被审总体较接近于正态分布，样本的平均值能较好地代表总体的平均值情况下应选用单位平均数估算法。若发现被审总体中各项目的真实值与其账面值近似于有一定的比例关系，则选用比率估算法更为恰当。而在总体各项目的误差较接近于正态分布，样本的平均差额能较好地反映总体平均差额的情况下，选用差额估算法更为恰当。当然，在审查前可能难以确定总体的特征，审计人员可根据经验作出选择。

以上就是在职自考网小编为大家带来的内容了，想要了解更多相关信息，请关注在职自考网。

免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。